Résumé de l'article:

Comment les textes et les graphiques sont-ils utilisés par des apprenants ayant du succès et par des apprenants n'en ayant pas.

Introduction:

Peu d'études ont été menées pour déterminer le rôle des graphiques par rapport à un texte dans un apprentissage. Un texte et un graphique ne véhiculent pas le meme type d'information, le traitement de leur type de représentation n'est pas le meme, cependant il semblerait qu'ils puissent se compléter au niveau de l'information transmise.
Cette recherche cherche à observer comment se différencie l'utilisation d'un texte et d'un graphique basé sur le temps et les déclalages horaires sur Terre, entre des apprenants les ayant bien compris et d'autres les ayant moins bien compris. Deux types de stratégies peuvent être utiliées, une est de type symbolique, l'autre sur le traitement d'un modèle.

Cadre théorique:

Les études sur les graphiques montrent que

Méthode:

Réusltats:

Discussion:

Conclusion