|
Objectius i funcionament Proposem a l'alumne que reconstrueixi el temple romà de Barcelona a partir de les restes existents. L'alumne ha de realitzar unes activitats de recerca interactuant amb uns gràfics interactius i animats i, alhora, consultant una ajuda amb tota la informació necessària. Els gràfics interactius estan subdividits en els apartats següents: Planta / Alçat / Pintar el temple / escultures dels frisos / escultures dels frontons. Simultàniament en cada apartat pot omplir unes fitxes que serviran al professor per avaluar el treball. Les fitxes contenen dos tipus d'activiats: - Activitats de comprensió. Aptes per a tot tipus d'alumnat. Són unes fitxes que serveixen per anotar i repassar les dades que es van extraient dels gràfics interactius. - Activitats d'ampliació. Pensades per als alumnes que van més ràpids. Serveixen per cercar nous continguts que no estan inclosos en la unitat didàctica. Si els gràfics interactius estan realitzats correctament, des de l'apartat "escultures dels frontons" es pot accedir a la reconstrucció virtual. Aquí l'alumne podrà veure i comparar la seva reconstrucció amb la que nosaltres proposem. El professor o l'alumne també pot accedir directament a la realitat virtual des del mapa de la web i des de la finestra amb les quatre columnes existents. En clicar els objectes de la realitat virtual es poden consultar tots els continguts relacionats amb la unitat didàctica i el temple romà.
Suggerències: Generals
Durant la sessió de treball a l'aula informàtica els alumnes poden seure individualment o en parelles. El
primer que cal fer és la formació dels grups de treball i l'assignació
dels ordinadors. És important que cada grup tingui assignat un sol ordinador
per totes les sessions ja que això permet que se'n responsabilitzi del
seu bon funcionament i, alhora, facilita la detecció de possibles manipulacions
indegudes per part de l'alumnat. A
continuació es pot fer l'explicació de l'activitat, la durada, la presentació
dels treballs i l'avaluació.
Com
guardar el treball? L'arxiu de text que conté els exercicis pot guardar-se des del principi en un disquet que cada alumne o grup pot tenir amb el seu nom, o bé en una carpeta dins el disc dur de l'ordinador. A cada sessió hi podrà gravar tot el treball realitzat. El professor també pot optar per decarregar totes les activitats, imprimir-les i repartir les còpies entre els alumnes.
Objectius
generals
a) Motivar l'alumne per mitjà de la realització d'una recerca històrica. Seguint les més modernes teories sobre l'aprenentatge, especialment el constructivisme, hem presentat l'activitat de forma oberta per tal que l'alumne vagi investigant i resolent un enigma previ que se li ha plantejat: Com era el temple romà de Barcelona? D'aquesta manera els estudiants s'iniciaran en el mètode científic aplicat a la història i alhora adquiriran coneixements. b) Complementar i ampliar els continguts propis de l'etapa o crèdit dins el qual es realitzi la unitat didàctica. c) Valorar la didàctica del patrimoni històric com
un mitjà per acostar la història a l'alumnat. d) Experimentar col·lectivament (el professor amb els alumnes) una manera innovadora i activa de fer classe d'història.
|